Xây dựng lớp học dung hợp để "khơi mở" tiềm năng học ngoại ngữ

Ngoại ngữ ngày nay không chỉ là thước đo phát triển mà còn là phương tiện, là công cụ giúp chúng ta trau dồi kỹ năng của một công dân toàn cầu. Cũng vì thế, việc học thêm một ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, chưa bao giờ là vấn đề "nguội" dù bạn là ai, trong độ tuổi nào.  

Tuy nhiên, xung quanh việc học ngoại ngữ cũng có khá nhiều vấn đề tranh luận. Trong đó, hiện trạng nhiều người học ngoại ngữ chỉ để đậu các kỳ thi, lấy các chứng chỉ mà không thể sử dụng chúng trong thực tiễn cuộc sống là đáng quan ngại hơn cả. Nói một cách khác, điểm thi kiểm tra hay tấm chứng chỉ không phản ánh hết khả năng học ngoại ngữ của học sinh.

Vấn đề này cũng được đưa ra thảo luận tại Hội nghị nâng cao năng lực nghiệp vụ cho giáo viên tiếng Anh VUS TESOl 2023 vừa diễn ra tại TP.HCM với chủ đề "Celebrating Diverse Perspectives in ELT: Thúc đẩy góc nhìn đa chiều trong giảng dạy tiếng Anh".

Là một trong những diễn giả tham gia tại sự kiện lần này, Thạc sĩ Derek (Del) Spafford - Quản lý Phát triển Chuyên môn khu vực Châu Á của Macmillan Education, đưa ra nhận định: 

"Khái niệm ngôn ngữ bao hàm và rộng hơn một chứng chỉ IELTS band điểm cao. Một chứng chỉ IELTS dường như chưa đủ để hội nhập trong môi trường quốc tế, mà còn cần đến sự thấu hiểu văn hoá, điều chỉnh phong cách sống và cách mà chúng ta thích ứng với những điều mới."

Chuyên gia này cho rằng đã đến lúc chúng ta cần thay đổi thái độ về việc học ngôn ngữ. Theo đó, người học không chỉ dừng lại ở việc chinh phục những chứng chỉ hay cải thiện điểm số. Mà mục tiêu cao nhất của việc học ngôn ngữ là hoà nhập liên văn hoá và giao tiếp hiệu quả trong mọi hoàn cảnh. Từ đó, ông khuyến khích người học ngoại ngữ nên tập trung phát triển các kỹ năng mà quan trọng nhất là nghe và nói để có thể ứng dụng những điều mình học vào thực tế cuộc sống, hướng tới mục tiêu trở thành những công dân toàn cầu.

Thạc sĩ Derek (Del) Spafford - Thạc sĩ - Quản lý Phát triển Chuyên môn khu vực Châu Á của Macmillan Education chia sẻ rằng "Một lớp học không có 2 học sinh nào giống nhau", trong bài diễn thuyết của mình

Để tìm cách thay đổi thái độ về việc học ngôn ngữ của học sinh, Thạc sĩ Derek (Del) Spafford chỉ ra nguyên nhân ẩn sau việc học nhưng không hiệu quả chính là thực trạng học sinh đang được dạy ngoại ngữ để đậu kỳ thi, chứ không phải để nói được ngôn ngữ đó. Vì vậy, họ không có sự hứng thú thực sự với môn học. 

Ông cũng cho rằng nội dung và cách thức giảng dạy của giáo viên hiện nay không thu hút học sinh, dẫn đến việc các em chỉ cố gắng học vẹt, coi trọng ngữ pháp trong khi chưa sẵn sàng về mặt ngôn ngữ. 

Hơn nữa, những học sinh với năng lực chênh lệch trong 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết đang còn được xếp chung một lớp khiến khả năng tiếp thu bị ảnh hưởng, năng lực thực sự của các em cũng đang bị "khóa". Điều đó có nghĩa là trở ngại rất lớn của học sinh học ngoại ngữ chính là việc các em thiếu cơ hội để khai mở tiềm năng ngôn ngữ của mình.

"Có sự hứng thú với ngôn ngữ thì việc học mới có hiệu quả cao",  Thạc sĩ Derek nhấn mạnh. 

Một lớp học khơi mở tiềm năng dành cho trẻ em khi ngoại ngữ được áp dụng thực tiễn vào các môn học kỹ năng sống (Ảnh: VUS - Anh Văn Hội Việt Mỹ)

Chính vì vậy, chuyên gia này cho rằng điều mà các thầy cô nên làm là phải tạo ra môi trường học tập dung hợp có thể khai mở tiềm năng của học sinh: 

"Một lớp học dung hợp là môi trường học tập mà tại đó, tất cả học sinh được chào đón và giúp đỡ phát triển. Bất kể sự khác biệt là gì, các em đều có cơ hội bình đẳng để tham gia, cải thiện và tiến bộ mỗi ngày. Chìa khóa để mở khóa tiềm năng cho học sinh chính là phân tích nhu cầu của các em."

"Một lớp học dung hợp là môi trường học tập mà tại đó, tất cả học sinh được chào đón và giúp đỡ phát triển" như chính tại Hội nghị VUS TESOL dành cho các giảng viên

Với kinh nghiệm 11 năm làm việc với Hội đồng Anh tại Thái Lan, Chuyên gia Derek cho rằng thầy cô hiện nay cần tìm hiểu xem học sinh muốn học gì, tìm ra điểm mạnh, điểm yếu của học trò rồi từ đó phân loại năng lực và giúp các em phát huy hết tiềm năng của mình.

"Ví dụ như lồng ghép nội dung học thông qua cáh thể hiện hình ảnh giàu ý nghĩa và nội dung sâu sắc, nghệ thuật kể chuyện có thể phản ánh kinh nghiệm sống của học sinh, giáo viên và các lối sống đa dạng trên thế giới. Giúp xây dựng môi trường học tập và làm việc đa dạng và hòa hợp các đối tượng khác nhau. Từ đó, mỗi tiết học với bạn sẽ tràn đầy năng lượng, sự nhiệt huyết hăng say để tiếp thu kiến thức mới…", Chuyên gia Derek nói thêm.

Giáo viên đưa ra những nội dung và phương pháp dạy học mới thú vị hơn, thực tế hơn (Ảnh: VUS - Anh Văn Hội Việt Mỹ)

Bên cạnh chủ đề "xây dựng một lớp học dung hợp nhằm khơi mở tiềm năng của học sinh" của chuyên gia Derek, hội nghị VUS TESOL 2023 còn gửi gắm nhiều chủ đề ý nghĩa vô cùng thiết thực khác với những góc nhìn đa chiều trong việc giảng dạy tiếng Anh. 23 diễn giả khách mời có mặt tại hội nghị đều là những chuyên gia giáo dục đến từ những tổ chức giáo dục, nhà xuất bản hàng đầu thế giới. Chương trình giúp khơi mở những ý tưởng đột phá cho tương lai của giảng dạy tiếng Anh nói riêng và ngành giáo dục nói chung ở Việt Nam và trên giới. Từ đó tạo nên sự thay đổi tích cực đến hàng triệu học sinh. Đây cũng là tinh thần và thông điệp mà VUS TESOL muốn lan tỏa.

Để kết nối với thế giới & khơi mở tương lai tươi sáng cho chính mình, mỗi người đều phải bắt đầu với những bước đi đầu tiên. Từ góc nhìn đó, VUS đồng hành để tiếp bước cho các thế hệ học viên Khơi mở từng bước tiến mỗi ngày. Không quan trọng đích đến còn cách bao xa, chỉ cần mỗi ngày luôn có một bước tiến hướng về tương lai.

Độc giả xem thêm thông tin về VUS tại https://vus.link/AnhVanHoiVietMyVUS

hoặc liên hệ hotline (028) 7308 3333