Hiệu trưởng ĐH Harvard: Thà con học kém cũng đừng ép đi học thêm, chăm tới 3 địa điểm này giúp IQ vượt bậc, nâng tầm nhận thức

Một nền giáo dục tốt không nằm ở việc cha mẹ đổ thật nhiều tiền cho con học thêm, đăng ký kín lịch kỹ năng, rồi giao thêm vô số bài tập về nhà. Trong một hệ thống học tập ngày càng cạnh tranh, không ít phụ huynh rơi vào vòng xoáy lo lắng: sợ con thua bạn bè, sợ “chậm một bước là lỡ cả đời”, thậm chí chấp nhận gồng gánh vượt quá khả năng tài chính chỉ để mua cảm giác an tâm.

Không thể phủ nhận, tình thương khiến cha mẹ luôn muốn điều tốt nhất cho con. Nhưng để đi xa trong tương lai, trẻ cần nhiều hơn điểm số. Bên cạnh năng lực học thuật, trẻ cần một “vốn” khác: khả năng quan sát, tò mò, tự học, biết đặt câu hỏi, quản lý cảm xúc, và hình thành một thế giới quan rộng. Nói cách khác, thành công dài hạn phụ thuộc đáng kể vào năng lực mềm: tầm nhìn, tư duy, IQ–EQ và thói quen học hỏi suốt đời.

Vậy cha mẹ có thể làm gì, nếu không phải nhồi thêm bài vở? Một hiệu trưởng trường Harvard đã đưa ra gợi ý đáng suy ngẫm: nếu muốn con có nền tảng tốt và nổi bật về lâu dài, hãy đưa con đến ba nơi—công viên tự nhiên, bảo tàng khoa học và thư viện. Nghe đơn giản, nhưng phía sau là những cơ chế phát triển rất “thật”: trải nghiệm, môi trường và thói quen.

1) Thiên nhiên: lớp học của giác quan và sự khiêm nhường

Ai từng đưa trẻ ra khỏi thành phố vào cuối tuần đều dễ nhận ra một điều: khi được “thả” vào thiên nhiên, trẻ thường bình tĩnh và hợp tác hơn. Ở nhà, trẻ có thể cáu kỉnh vì tivi, điện thoại hay một món đồ chơi. Nhưng chỉ cần đổi bối cảnh - một cánh đồng, triền đồi, công viên nhiều cây - mọi thứ bỗng trở nên mới lạ: một con bọ cánh cứng, một bông hoa dại không biết tên, tiếng gió và tiếng chim… cũng đủ khiến trẻ say mê hàng giờ.

Thiên nhiên kích hoạt đồng thời nhiều giác quan: nhìn, nghe, chạm, ngửi. Trẻ quan sát kiến “làm việc”, tò mò vì sao chúng đi thành hàng; theo dõi mầm cây nhú lên; nhận ra trời chuyển mùa qua màu lá, ánh nắng và mùi đất. Những trải nghiệm ấy không chỉ giúp trẻ “vui”, mà còn rèn khả năng chú ý, tăng độ nhạy trong quan sát và tạo nền cho trí tưởng tượng.

Quan trọng hơn, khi đứng trước núi, rừng hay bầu trời rộng, trẻ học được cảm giác mình là một phần nhỏ trong thế giới lớn. Cảm giác đó nuôi dưỡng sự tôn trọng với tự nhiên, giảm cái tôi, tăng khả năng tự điều chỉnh cảm xúc. Nếu gia đình duy trì thói quen đi thiên nhiên đều đặn, trẻ thường có thêm “khoảng thở” để cân bằng áp lực học tập, và cha mẹ cũng có một kênh kết nối rất tự nhiên với con.

2) Bảo tàng khoa học: nơi trẻ học cách đặt câu hỏi

Nếu thiên nhiên dạy trẻ quan sát, thì bảo tàng khoa học dạy trẻ suy nghĩ theo kiểu khoa học: đặt câu hỏi, thử nghiệm, kiểm chứng và chấp nhận điều chưa biết. Điểm hay của bảo tàng khoa học là nhiều hiện tượng không có “đáp án mẫu” như trong sách giáo khoa. Trẻ phải nhìn, chạm, trải nghiệm, tự phỏng đoán rồi điều chỉnh suy nghĩ của mình.

Trong một chuyến tham quan, trẻ thường bật ra hàng loạt câu hỏi: “Vì sao lại thế?”, “Nếu đổi cái này thì sao?”, “Tại sao cái kia chạy nhanh hơn?” Chính chuỗi câu hỏi ấy mới là phần quý giá nhất, bởi nó kích hoạt tư duy phản biện và năng lực giải quyết vấn đề - hai kỹ năng cực cần cho tương lai, dù trẻ theo ngành nào.

Một lợi ích khác mà nhiều phụ huynh dễ bỏ qua: bảo tàng giúp trẻ làm quen với cảm giác “không biết”. Thay vì sợ sai, trẻ học cách tò mò, thử lại, tìm thông tin, và tự tin đối diện những điều mới. Tóm lại, khoa học không chỉ là tập hợp kiến thức, mà là một cách tư duy.

3) Thư viện: môi trường nuôi dưỡng động lực tự học

Nếu bảo tàng khơi dậy trí tò mò, thì thư viện nuôi dưỡng thói quen và chiều sâu. Thư viện có một sức mạnh đặc biệt: không khí yên tĩnh, ít xao nhãng và một “biển sách” đủ để trẻ tự tìm thấy thứ mình thích. Ngay cả những bạn nhỏ vốn không mê đọc, khi bước vào không gian ấy, nhìn mọi người tập trung vào trang sách, cũng dễ bị “lây” sự nghiêm túc một cách tự nhiên.

Điều quan trọng nhất ở thư viện là quyền lựa chọn. Khi trẻ được tự quyết định cuốn mình muốn đọc, động lực chuyển từ “bị yêu cầu” sang “muốn khám phá”. Động lực nội tại này tạo ra năng lực học sâu: trẻ đọc lâu hơn, nhớ lâu hơn, và dần hình thành thói quen tìm câu trả lời trong tri thức thay vì chỉ chờ người lớn giải thích.

Trong thời đại màn hình tràn ngập, thư viện còn là nơi giúp trẻ “cai nhiễu”: rời khỏi thông báo, video ngắn và nhịp kích thích liên tục để quay lại khả năng tập trung—một kỹ năng ngày càng hiếm và vì thế ngày càng giá trị.

Cha mẹ nên bắt đầu thế nào?

Đưa con đến ba nơi trên không có nghĩa là biến cuối tuần thành “lịch học mới”. Chìa khóa nằm ở sự đều đặn và cảm giác thoải mái.

• Với thiên nhiên: bắt đầu từ công viên gần nhà, mỗi tuần 11 buổi 6060–9090 phút, ưu tiên hoạt động quan sát và vận động nhẹ

• Với bảo tàng: đi theo chủ đề con hứng thú, để con dẫn dắt câu hỏi, cha mẹ đóng vai trò gợi mở thay vì giảng bài

• Với thư viện: cho con tự chọn sách, đặt mục tiêu nhỏ như “mỗi lần đọc 2020 phút”, rồi tăng dần theo khả năng

Giáo dục tốt nhất không phải “đổ đầy một chiếc xô”, mà là “nhóm lên một ngọn lửa”. Thiên nhiên thắp lên lòng kính trọng và khả năng cảm nhận; bảo tàng khoa học thắp lên tinh thần khám phá; thư viện thắp lên sự tò mò trí tuệ và thói quen tự học. Ba ngọn lửa này, nếu được nuôi dưỡng từ sớm, sẽ tạo ra một đứa trẻ có tầm nhìn rộng, tâm thế vững và năng lực thích nghi cao—những yếu tố giúp trẻ đi xa, không chỉ trong trường học mà cả trong cuộc đời.

Theo Aboluowang