Nghiên cứu của ĐH Stanford: Một HÀNH ĐỘNG nhiều cha mẹ tưởng tốt nhưng gây hại con, khiến trẻ mất mục tiêu sống trong tương lai

Trẻ em cần khoảng trống để phát triển tự nhiên

Đại học Stanford đã thực hiện một nghiên cứu kéo dài 10 năm về cách phân bổ thời gian cho trẻ em. Nghiên cứu này theo dõi cách sắp xếp cuối tuần của 1.000 gia đình. Kết quả nghiên cứu đã mang lại nhiều phát hiện đáng chú ý.

Trẻ em tham gia hơn ba lớp học theo sở thích có điểm kiểm tra khả năng sáng tạo thấp hơn 22% so với trẻ chỉ tham gia một lớp. Trẻ có ít nhất nửa ngày không làm gì mỗi tuần có sự ổn định cảm xúc cao hơn 34%.

Bên cạnh đó, trẻ thường xuyên vui chơi tự do ngoài trời có kỹ năng giải quyết vấn đề tốt hơn. Giáo sư William Diamond, người đứng đầu nghiên cứu, đã nhấn mạnh rằng việc lên lịch trình cho con cái với quá nhiều hoạt động sẽ khiến trẻ mất đi cơ hội khám phá độc lập. Điều này làm trẻ khó xác định sở thích thực sự và mục tiêu sống.

Trẻ em cần khoảng trống hơn là các hoạt động lấp đầy thời gian. Bên cạnh những nghiên cứu của ĐH Stanford, Viện Công nghệ Massachusetts (MIT) cũng công bố một phát hiện về não bộ.

Cụ thể, khi não ở trạng thái thư giãn, mạng chế độ mặc định (DMN) được kích hoạt. Mạng lưới này liên quan trực tiếp đến sự sáng tạo, đồng cảm và nhận thức về bản thân. Việc kích thích liên tục có thể ức chế sự phát triển của DMN.

Ngoài ra, chuyên gia giáo dục Phần Lan, Pasi Sahlberg đã nhấn mạnh rằng nếu muốn trẻ em học cách suy nghĩ, cần cho các con không gian để không học gì cả. Một số hoạt động nên thực hiện vào cuối tuần để giúp trẻ phát triển tự nhiên gồm có: để trẻ ngủ đến khi tự thức dậy vào sáng thứ Bảy và ăn sáng cùng gia đình, dành 2 giờ tự do vào chiều Chủ nhật để trẻ tự sắp xếp, tổ chức một buổi đi bộ không theo kế hoạch mỗi tuần.

Kết quả của những hoạt động này khiến nhiều người kinh ngạc. Trẻ bắt đầu quan sát thiên nhiên nhiều hơn, chú ý đến côn trùng bên lề đường và tự nghiên cứu sự thay đổi của mây trời.

Ngoài ra, những người thành công trong lĩnh vực công nghệ và nghệ thuật thường có tuổi thơ tự do khám phá. Trong một thống kê, Công ty Google đã phát hiện nhiều nhân viên kỹ thuật giỏi có tuổi thơ không bị giám sát quá mức.

Những người này được khuyến khích tự đưa ra quyết định và có thời gian vui chơi sáng tạo như xây nhà trên cây hay đọc sách tự do. Bên cạnh đó, nhà tâm lý học Benjamin Bloom cũng phát hiện những nghệ sĩ hàng đầu thường có môi trường thoải mái để khám phá trong thời thơ ấu.

Sự trải nghiệm có giá trị hơn việc tiêu dùng vật chất

Nhà tâm lý học Bruce McEwan phát hiện dopamine do phần thưởng vật chất mang lại chỉ kéo dài không quá 48 giờ. Ngược lại, sự thỏa mãn từ các hoạt động trải nghiệm có thể kéo dài trong nhiều tuần. Có nhiều hoạt động chất lượng cao không tốn nhiều tiền mà vẫn mang lại giá trị cho trẻ.

Chẳng hạn, một ngày cha mẹ cùng con cái làm bánh tại nhà ấm áp hơn việc mua bánh từ cửa hàng nổi tiếng. Hoặc một buổi dã ngoại ở công viên thư giãn hơn so với việc đi ăn ở nhà hàng. Bên cạnh đó, việc cải tạo đồ cũ có thể giúp trẻ rèn luyện tư duy sáng tạo.

Việc thay đổi cách tổ chức cuối tuần có thể giúp trẻ có nhiều trải nghiệm với chi phí thấp. Thay vì tham gia lớp học đắt tiền, sân chơi và nhà hàng tốn kém, cha mẹ có thể cùng con đi chợ rau, tổ chức rạp hát tại nhà và trồng cây trên ban công. Những hoạt động này giúp trẻ ghi lại những kỷ niệm đáng nhớ trong cuộc sống hàng ngày.

Tuổi thơ không phải là sự chuẩn bị cho tuổi trưởng thành, đây khoảng thời gian trẻ cần được sống đúng nghĩa. Nhà giáo dục Maria Montessori chỉ ra rằng mỗi giai đoạn từ 0 đến 12 tuổi, trẻ có nhiệm vụ phát triển riêng. Việc huấn luyện trẻ em như người lớn quá sớm có thể phá vỡ nhịp độ phát triển tự nhiên.